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2023/04/11
2023/04/07
2023/04/01
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保育園からのお知らせ
投稿: 保育士 (2023/04/11)
そら組(4歳児)がスタートして1週間がたちました🌸
少しずつ新しい環境に慣れ、笑顔もたくさん見られるようになってきました😊
お部屋では…
ゆき組(3歳児)の時に慣れ親しんだおもちゃやあそびを、お友だちと楽しむ姿が見られていま
ブロックで見立てあそび(イメージを持って遊ぶこと)をしている中で、お医者さんごっこが始りました!
ブロックを聴診器に見立てて遊んでいる姿から、「他に何の道具があったらいいかな」の問いから話し合いをしました!
道具も揃い、お医者さん役・患者さん役になりきって遊んでいます。
初めは、保育者と子どものやりとりでしたが、少しずつ子ども同士でのやりとりが増え、今では小さいお友だちと一緒に遊ぶ姿も見られてきています
これからも 日々の子どもたちの声にしっかり耳を傾け、子どもたちの“やってみたい!“の気持ちを大切に、みんなで一緒に考えながら、楽しく過ごせるようサポートしていきたいと思います
投稿: 園長 (2023/04/07)
投稿: 園長 (2023/04/01)
令和5年度4月の園だよりを掲載しました。
投稿: 園長 (2023/04/01)
令和4年度3月のすいか通信を掲載しました。
令和5年度4月のほけんだよりを掲載しました。
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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(2025年02月)